Contaminacion urbana

Segregación urbana

Buenos días chicos, les dejo la actividad correspondiente, espero que para la semana que viene empiecen a conectarse a las clases virtuales y entregar los trabajos que le faltan, recuerden que todo lleva nota, para cerrar los trimestres.

1) ¿A que actores sociales hace referencia el texto?  ¿ Cuales son los conflictos y tensiones que se establecen entre ellos?

2) identifiquen, a partir de la lectura de la entrevista, los principales problemas urbanos que experimentan las ciudades. Elaboren un listado 

3) Dar posibles soluciones a la segregación social.

5) Según las 2 imágenes, ¿que diferencia hay entre ellas? Fundamentar, recordando que en el texto siempre se habla de una división social y económica. 

Actividades para el taller del viernes.

Circuitos agroindustriales

Buen día chicos, espero que para la próxima clase se empiecen conectar, ya que se tiene en cuenta quien está en las clases virtuales y todavia falta que la gran mayoría me entregue el trabajo integrador.

A continuación dejo la actividad correspondiente a esta semana.

• Actividad.

1) Leer atentamente los 3 circuitos industriales, luego armar un cuadro comparativo, exponiendo sus características, en que se especializa cada uno y en que zonas.

2)  responder, que problematica trajo el neoliberalismo, en cada circuito. ¿ quién se benefició? ¿ y quien quedo en desventaja ?

3) Dar posibles soluciones a cada una de las problemáticas que tienen los circuitos agroindustriales.

Trabajo integrador

Trabajo integrador:

• Buen día chicos, acá les dejo el trabajo integrador, con el cual voy a cerrar el 1er trimestre, tienen tiempo hasta el lunes 08/06 para entregar.
• Para responder las últimas dos preguntas sobre circuitos industriales, les dejo el video aquí abajo,en naranja ingresar donde dice circuitos agroindustriales y van a poder entrar al video.

Circuitos agroindustriales

1) Realiza un cuadro comparativo, donde se tenga en cuenta las principales diferencias de las corrientes geograficas. 

2) ¿ Cual es la corriente que se usa en la actualidad para enseñar geografia? Justificar 

3) ¿cuáles son los principales que se generan en el campo, luego del modelo neoliberal?

4) ¿ A quienes benefician las retenciones agrarias y a quienes perjudica?

5) ¿ Qué características tiene el modelo agro exportador, el modelo de sustitución de importaciones y el neoliberalismo?

6) ¿ De qué se encargan los circuitos agroindustriales? ¿Que sectores de la economía se relacionan con este circuito?

7) realizar una cuadro diferenciando el modelo pampeano y extrapampeano.

Clases anteriores

DESCUENTOS EN LOS ARANCELES
A PARTIR DE MAYO

Clic aquí

Docente: Carla Pesqueira
Materia: Geografía 
Mail: Carlapesqueira@yahoo.com.ar 

Buen día chicos, la clase virtual que corresponde al dia de mañana miércoles 29/04 a las 8 am, se pasa para el día lunes 04/05 a las 11 am, por inconvenientes.

Y el día miércoles 06/05 tendremos la clase normal, que nos corresponde a la semana que viene  a las 8 am.

Bajar zoom, en la computadora o celular y conectarse con los datos que están arriba del cronograma de horarios.

Ingresar a este link:

Reunión zoom 6to año

Unirse a la reunión 

https://us02web.zoom.us/j/81425007541

ID:814-2500-7541

Actividad:

tema: Modelos economicos

Consigna:  

.Completar el siguiente cuadro, con la información que vimos en clase.

Al completarlo que las repuestas no sean tan cortas. 

Actividad referida al conflicto rural.

1) ¿Cuales son las transformaciones que se producen en la producción agraria a partir de la década de 1960?

2) ¿ Cuál  es el origen del conflicto entre los productores agrarios y el gobierno, según la perspectiva del autor?

3) ¿Averigüé que son las retenciones y para que se incorporan?

4) ¿ Que problemas emergen del conflicto, según la mirada de Barsky?

Actividades de la 4ta semana. 
Tema: corrientes geográficas 

Buenas tardes chicos, vamos a ver lo que son  las corrientes geográficas, para que ustedes pueda  ver como la Geografia fue cambiando en muchos aspectos a lo largo del tiempo y cuál corriente se optó para usar en la actualidad y el porqué . 

Corriente determinista o positivista:
La ubicamos entre mediados del siglo XIX  y comienzos de XX , se habla de un determinismo natural, se basa en lo natural,  en la superficie, aplicando para el estudio el método de las Cs. Naturales como única vía para cientifizar las sociales.


Corriente regionalista o posibilista:
La ubicamos entre es siglo XIX y comienzos del XX, deja de la lado el método de las Cs naturales para serlo acá el historicismo, se dedica al estudio de casos particulares, del paisaje, de las regiones ya que cada una tienen su particularidad y es diferente a otra,  el elemento analítico es la observación,  y la descripción de estas regiones, pero también se considera la acción  humana, frente a lo natural, ya que el hombre es el que se adapta, reacciona o elige el medio.

Geografía cuantitativa: 
La ubicamos después de la segunda guerra mundial, adopta argumentos de la corriente positivista y añade otros, trabajando con cantidad de datos, deja atrás la Cs naturales, pasa a ocupar su lugar la matemática y física, si bien recolecta abundante datos,  no produce explicación.

Geografía  crítica:
La ubicamos a partir de los años 60, pone énfasis en el interés por el hombre y sus problemas, incorpora a la historia para explicar la realidad, propone una mirada global,  integradora, y múltiples causas.
Se reinterpreta el espacio, como producto social, el espacio es el que la sociedad construye , crea o modifica, lo social y natural tienen relación.

Preguntas: 
1)  ¿Porqué una corriente fue desplazando a la otra?
2) ¿Cuál creen que es la correcta para abordar la actualidad? Porqué?
3) ¿ En qué se basa cada corriente? ¿ y qué va suplantando de la anterior?
4) ¿Como era la forma de enseñar geografía desde hace algunos años y como es en la actualidad, según las corrientes?
5) ¿ Cuál es el objeto de estudio en cada corriente?

Chicos acá dejo la evaluacion,  tienen todo el día de hoy para enviarlas vía mail y en lo posible po word.cualquier consulta me envían por acá o al correo.

Recuerden que es una de las notas para el primer trimestre. 
Les dejo el link para que puedan ingresar, acá abajo donde dice, evaluacion Geografia  (ingresar aqui)
Si hay algún inconveniente con el link, les deje la evaluacion en el blog.
Saludos

Evaluacion Geografía (ingresar aqui)

Atencion: el día 8/04 se tomará una evaluación diagnóstico,con los temas que hemos trabajado en el blog.

Las actividades tienen que ser enviadas al email que deje arriba, fecha límite el 06/04. 

En la parte del asunto del mail, tienen que poner nombre,apellido y curso.

Recuerden que las actividades son evaluados con nota numérica, y voy a evaluar, la responsabilidad,  resolución de actividades y la entrega de los trabajos en la fecha correspondiente.

Actividades correspondientes a la tercer semana:

1er actividad 

Tema:Petróleo 

A través de la imagen que pondré abajo,  resolver las siguientes consignas.

1)  ¿Que recurso natural se ve en esta imagen?

2) en la imagen, se muestra un aspecto positivo o negativo, de tal recurso. Justificar 

3)¿ qué está causando? 

4) El recurso tiene tiene algo que ver en el cambio climático...¿ porque?

2da actividad:

Tema:  Pobreza

1)¿Que principales problemas puede presentar una familia que no logra satisfacer sus necesidades básicas? Dar ejemplos.

2)¿sería la misma situación  en el campo que en la ciudad? Justificar

3) ¿ Afecta la pobreza, en el ámbito educativo? ¿Porqué?

4)Proponer algunas soluciones alternativas a dichos problemas.

Actividad correspondiente a la segunda semana:

Tema: Problemas ambientales

1) ¿Qué son los problemas ambientales?¿tienen relación con el uso de la naturaleza por parte la de la sociedad? Justificar
2)¿Que recursos naturales están involucrados en las problemáticas mencionadas?
3)¿Porqué es un problema la forma en que se utilizan?
4) ¿A quiénes y a qué afecta, estas problemáticas?

Actividad correspondiente a la primer semana:

Tema: Globalización 

1) ¿ la globalización solo trajo cambios económicos? O en otros ámbitos? Justificar

2) ¿ a que se refiere con globalización?

3) ¿Que ámbito es el que adquiere más protagonismo?

4) ¿Cómo se relaciona la globalización con la tecnología e información?

5) Para pensar… en que medida, la globalización, favoreció o no la rápido extensión de la pandemia  que afecta hoy.